Pholoho Morojele, felicitaciones por sus logros!

Pholoho Morojele es Jefe de Disciplina de Educación de Justicia Social y profesor en la Facultad de Educación de la Universidad de KwaZulu-Natal en Durban, Sudáfrica. Nació, se crió y fue a la escuela en Lesotho rural. Su investigación se centra en género y justicia social en educación. Pholoho fue estudiante del segundo curso virtual piloto de escritura académica de ESE:O (2008-2009), en el marco del Proyecto Peer Review apoyado por la Fundación Ford. Durante el curso, Pholoho escribió el artículo titulado “What does it mean to be a girl? Implications of girls’ and boys’ experiences of gender roles in rural Lesotho primary schools”, que fue publicado en Education as Change (15(1) 2011).

Pholoho es un ejemplo extraordinario de cómo los cursos virtuales de ESE:O pueden contribuir a facilitar la inclusión en comunidades académicas en múltiples niveles y a impulsar las carreras de jóvenes investigadores más allá del contexto específico de la enseñanza en línea. Desde que completó el curso a fines de 2009, Pholoho ha publicado otros tres artículos (uno en la revista internacional Gender and Education y dos en la publicación sudafricana Agenda), tiene cuatro artículos aceptados para publicación, publicó una version revisada de su tesis de doctorado sobre género y educación en comunidades rurales en Lesotho, y ha servido como par evaluador en varias publicaciones, incluyendo: Journal of Education, South Journal of Higher Education, Africa Education Review, Journal of Educational Studies, y Perspectives in Education.